REPASANDO PARA EL CONTROL.

Y cómo no empezamos con divisores y m.c.d.:

Seguimos con el m.c.m.:

Números primos y compuestos, a ver qué tal se os da.

ESPERO VUESTRAS OPINIONES.

INICIAMOS TEMA.

Y para no olvidarnos de lo que hemos trabajado hasta ahora, aquí tenéis un enlace con un montón de ejercicios de acentos.

Y ahora una lectura. En realidad es una prueba pues tenéis que contestar en un tiempo tope y para ello, hay un cronómetro que tendréis que activar (está debajo de la actividad)

Y para terminar, vais a crear un cuento pero con ayuda. Aquí lo tenéis:



ESPERO VUESTROS COMENTARIOS.

M.C.M. Y M.C.D.

Vamos a comenzar con el MÁXIMO COMÚN DIVISOR que es lo último que hemos estudiado. Este enlace os muestra de forma muy sencilla y con mucha ayuda, qué es el M.C.D.:



Y aquí lo mismo pero con el M.C.M.:



Y por último, vamos a repasar números PRIMOS:




COMENTAD LAS DIFICULTADES QUE HAYÁIS ENCONTRADO.

LOS ADJETIVOS Y LAS TILDES.

Hoy vamos a dedicar la clase a repasar el tema que hemos estado trabajando. En primer lugar, utilizaremos un enlace para repasar el ADJETIVO.



En esta repasaremos SUSTANTIVOS y ADJETIVOS:



Ahora vamos a practicar la acentuación, con las palabras AGUDAS, LLANAS y ESDRÚJULAS:



Y aquí trabajamos la TILDE:



Y ahora vamos a terminar con este repertorio de juegos:



NO OLVIDÉIS COMENTAR.

100 AÑOS DEL DÍA DE LA MUJER.

¡YA HAN PASADO 100 AÑOS! Eso es lo que dicen, que llevamos ya 100 años celebrando el DÍA DE LA MUJER. En este tiempo la situación de las mujeres y las niñas ha cambiado mucho y si no preguntadles a vuestras abuelas. Ellas tal vez tuvieron que pasar por situaciones en las que se preguntaron por qué no podían hacer las mismas cosas que sus hermanos o primos y por qué tenían que someterse siempre a la voluntad de los hombres de la familia aunque esos hombres tuvieran la misma edad que ellas o no fueran tan inteligentes como ellas. Pero la vida era así en su época. Sin embargo había algunas que con mucho esfuerzo comenzaron a luchar por cambiar esa situación pues estaban convencidas de que no era justa.
Y vosotras y vosotros también podéis luchar por ir cambiando todo eso. Todavía hay desigualdad entre niñas y niños, mujeres y hombres. El primer "campo de batalla" es la casa. Las tareas del hogar suelen plantear problemas si se consideran "cosas de mujeres" ¿o qué pensáis, chicas? Aquí tenéis un enlace en el que se muestra que todo eso puede cambiar.



Aquí podréis comprobar que todos somos iguales ... pero diferentes.



Y ya por último, todas y todos somos iguales en nuestra salud y en la necesidad de cuidarnos y adquirir hábitos saludables. Y para recordarlo está este enlace en el que ayudaremos a Sergio a mejorar sus costumbres y mejorar también su salud.



Cuando terminéis con estas actividades, quiero que me contéis en un comentario alguna situación en la que vosotr@s hayáis notado diferencias entre chicos y chicas.

VAMOS A HACER NÚMEROS.

Antes que nada, felicitaros porque habéis cumplido con la tarea que os mandé para la semana blanca. Estoy muy contenta por cómo habéis venido después de este descanso y creo que ha sido una buena idea lo del trabajo y vosotr@s habréis notado también que estáis menos "despistad@s" que en otras ocasiones.
Y ahora no os asustéis, pero vamos a repasar múltiplos y divisores. ES LO QUE TOCA. Aquí tenéis un enlace que vamos a ver juntos:



Aquí repasamos los criterios de divisibilidad (os recomiendo que mováis la pantalla arriba y abajo para ver toda la información):


¿QUERÉIS QUE RECORDEMOS COSAS DEL TRIMESTRE PASADO?

Pues aquí vuelven las RAÍCES CUADRADAS, ¿si?



Y por último, algo de potencias.



NO ESTÁ MAL ESO DE REPASAR CON EL ORDENADOR. Y NO OLVIDÉIS COMENTAR.

OTRA VEZ ESTAMOS AQUÍ.

¿Qué tal? ¿Cómo han ido las vacaciones? Ya estamos de nuevo en la brecha trabajando y demostrando que somos las mejores. Y para que no perdamos la costumbre, aquí os dejo la tarea de todas las semanas.
En primer lugar tenéis un enlace del Instituto Cervantes que trabaja para que nuestro idioma tenga buena salud. Es bastante fácil pero nos puede ayudar a recordar.

Ahora vamos a repasar las reglas de acentuación que llevamos trabajando varios días. Aquí tenéis el enlace:



Y por último, vamos a practicar construyendo oraciones. Podéis elegir el nivel de dificultad.



COMO SIEMPRE, ESPERO VUESTROS COMENTARIOS. SON PUNTOS POSITIVOS, ¿DE ACUERDO?